»Ich kann nicht schreiben.« - »Doch, Sie können!« - Fundierte Hilfe für alle, die Studierende beim Schreiben unterstützen.
Die Autorinnen stellen die Betreuung, Begleitung und Beurteilung der Textproduktion im »wissenschaftlichen Schreiben« und in der beruflichen Weiterbildung auf ein solides Fundament und geben Hilfestellungen für die Praxis.
Dazu arbeiten sie das für die Besprechung von Texten relevante Sprach- und Textwissen auf und stellen wichtige Aspekte in der Begleitung des Schreibprozesses und Instrumente dazu vor.
Im ersten Teil des Buches bereiten die Autorinnen textlinguistische Einsichten und Konzepte auf, die außerhalb der linguistischen Fachkreise bisher wenig bekannt sind, und entwickeln sie für den praktischen Einsatz weiter.
Im zweiten Teil werden die beraterischen Grundlagen für das Begleiten schriftlicher Arbeiten in Studium und beruflicher Weiterbildung behandelt: Gestaltung der Beratungssituation, des Schreibprozesses, didaktische Möglichkeiten und Grenzen der Textbegleitung.
Die Autorinnen gehen dem Zusammenspiel von Sprache und Inhalt nach und zeigen auf, wie Fachleute Studierende oder Mitarbeitende begleiten können, damit diese ihre Textentwürfe selbst überarbeiten und zu überzeugenden Texten gelangen.
Dazu haben die Autorinnen aktuelle sprachwissenschaftliche und schreibdidaktische Konzepte ausgewertet, die Eigentümlichkeiten des fachlichen und wissenschaftlichen Schreibens aufgespürt und daraus Text- und Sprachwissen für die Beratungspraxis aufbereitet. Mit dem "Bietschhorn-Modell" lässt sich erkennen, auf welchen Ebenen ein Text bereits funktioniert, wo der Ansatzpunkt zur Weiterarbeit liegt und welche konkreten Handreichungen dafür eingesetzt werden können.
Aus: wissenschaftliches-arbeiten-lehren.de- Andrea Klein - 17. April 2016
Mit diesem Buch der vier Schweizer Schreibdidaktikerinnen finden Sie wirklich alle Schwachstellen oder, positiv formuliert, die Potenziale eines Textes. Versprochen! [?]
Aus: Akzente, das Magazin der Pädagogischen Hochschule Zürich - Daniel Ammann - 02/2014
[...] Ausgehend von typischen Stolpersteinen beim Denken und Schreiben zeigen die Verfasserinnen, wie Texte inhaltlich und sprachlich in Form kommen. Ergänzende Ausführungen zum wissenschaftlichen Schreiben und zur Beratungspraxis machen den Titel für Fachdozierende zum nützlichen Hand- und Arbeitsbuch. [...]
