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The Purposes, Practices, and Professionalism of Teacher Reflectivity (Pultorak, Edward G. (Hrsg.) / Collier, Sunya T. (Beitr.) / Cristol, Dean (Beitr.) / Dean, Sandra (Beitr.) / Dana, Nancy Fichtman (Beitr.) / Foss, Donna H. (Beitr.) / Fox Rebecca K. (Beitr.) / Gallavan Nancy P. (Beitr.) / Greenwald, Eric (Beitr.) / Herner-Patnode, Leah (Beitr.) / Hoffman James L. (Beitr.) / Korthagen, Fred A.J. (Beitr.) / Hea-Jin Lee, Barbara Larrivee (Beitr.) / McCarthy Jane (Beitr.) / McIntyre, Christie (Beitr.) / McIntyre, D.John (Beitr.) / Milam, Rejoyce Soukup (Beitr.) / Mosley Melissa (Beitr.) / Paine Lynn (Beitr.) / Polka, Walter S. (Beitr.) / Quinn Linda (Beitr.) / Sato Mistilina (Beitr.) / Smith, Jason Jude (Beitr.) / Rath, Anne (Beitr.) / Roach, Audra (Beitr.) / Russell Katie (Beitr.) / Vaughn, Kelly (Beitr.) / Wang Jian (Beitr.) / Webster-Smith Angela (Beitr.) / Wei, Ruth Chung (Beitr.) / White, C Stephen (Beitr.) / Wlodarksy, Rachel (Beitr.) / Yendol-Hoppey Diane (Beitr.) / Young, Martha (Beitr.))
Zusammenfassung
This book provides practical and research-based chapters that offer greater clarity about the particular kinds of teacher reflection that matter and avoids talking about teacher reflection generically, which implies that all kinds of reflection are of equal value.